Parrella Meny, Alejandro. 2019. «Impacto De La Modalidad Semipresencial En La formación De Docentes De Física En El Uruguay En términos De Equidad». Revista Latinoamericana De Políticas Y Administración De La Educación, n.º 10 (julio), 180-82. http://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/295.