Parrella Meny, A. (2019) «Impacto de la modalidad semipresencial en la formación de docentes de Física en el Uruguay en términos de equidad», Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación, 0(10), pp. 180-182. Disponible en: http://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/295 (Accedido: 22mayo2024).