Campos Calvo Sotelo, P. 2017. Reflexiones en torno a la arquitectura del aula universitaria: dimensión didáctica, fenomenología y disolución de los límites espacio-temporales en la optimización de comunidades de aprendizaje. Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación. 6 (oct. 2017), 60-75.