Garcia, P. D. (2023). Los aportes de la teoría fundamentada y del método comparativo constante al estudio de las políticas educativas en perspectiva comparada. Revista Latinoamericana De Políticas Y Administración De La Educación, (18), 24-36. Recuperado a partir de https://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/1621