Farias, M. (2026). Políticas curriculares y enseñanza de la filosofía en la formación docente inicial: un análisis desde el Ciclo de las Políticas de Stephen Ball. Revista Latinoamericana De Políticas Y Administración De La Educación, (24), 208-219. Recuperado a partir de https://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/2878