Campos Calvo Sotelo, P. (2017). Reflexiones en torno a la arquitectura del aula universitaria: dimensión didáctica, fenomenología y disolución de los límites espacio-temporales en la optimización de comunidades de aprendizaje. Revista Latinoamericana De Políticas Y Administración De La Educación, (6), 60-75. Recuperado a partir de https://revistas.untref.edu.ar/index.php/relapae/article/view/36