Núm. 32 (18): RAES 32 | RAES - Revista Argentina de Educación Superior

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Publicado: 2026-05-29

Número completo

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Editorial

Editorial RAES 32

7-11
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Artículos

La pertinencia de la educación superior como un componente de calidad

Rosana Claudia Partal, Maria Tatiana Gorjup, Hernán Pedro Vigier

13-32
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Trayectorias educativas y desigualdad: claves para repensar el acceso, la permanencia y el egreso universitario

Gabriel Errandonea

33-46
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Los sistemas de información en la educación superior en Uruguay: desafíos de una gobernanza fragmentada

Emiliano Clavijo, Leandro Pereira de los Santos

47-62
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La reversión de la brecha de género en la educación superior argentina: impacto en la matrícula, la graduación y los campos de estudio

Ana García de Fanelli

63-80
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TIC, políticas lingüísticas y reproducción social en la educación superior argentina: lecciones del Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras

Víctor Montoya, Valentina Salas Gandur, Mercedes Foligna

81-97
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Política lingüística y micropolítica institucional en instituciones de nivel superior argentinas: sentidos, tensiones y apropiaciones a partir de las experiencias con el Programa de Formación y Certificación en Lenguas Extranjeras (PFCLE)

María Ivana Delfino

98-109
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Procesos de aprendizaje y lectura de textos académicos en inglés desde una perspectiva formulaica

María Angélica Verdú, Magdalena Zinkgraf

110-125
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¿Quiénes son? Un acercamiento a la experiencia de aprendizaje de lenguas extranjeras desde la mirada de estudiantes del Programa de Respaldo a Estudiantes Argentinos (PROGRESAR) y de las Becas Estratégicas Manuel Belgrano

Paula Giménez

126-140
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Los inicios universitarios: un tiempo de enseñanza desde la actitud de hospitalidad

Virginia Fachinetti, Mabela Ruiz Barbot

141-154
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Perfil del ingresante y del egresante: análisis de un profesorado de educación física en la argentina

Graciela Silvina Areces, Martín Gustavo Farinola, Ianina Tuñón

155-168
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La llegada a una propuesta curricular innovada como hito biográfico en una universidad del conurbano argentino

Mara Mattioni

169-180
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El acompañamiento en el nivel superior: diseño, experiencias y aprendizajes en una maestría de formación docente

Carolina Scavino, José Antonio Castorina, Paula Carlino, Liliana Calderón, Patricia Moscato

181-195
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Concepciones del rol de tutores noveles de maestría: un estudio en Ciencias Sociales y Humanas en Uruguay

Lilián Bentancur

196-211
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Concepciones del docente universitario en el acompañamiento alfabetizador en la dirección de tesis de pregrado. Una práctica compleja

Jesús Alejandro Muniz Loredo

212-227
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La construcción del Conocimiento Profesional Docente: un estudio de las reflexiones de una estudiante del Profesorado de Ciencias Biológicas durante su primera práctica profesional

Mara Yanina Martinez, María Florencia Di Mauro, Basílica García

228-243
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