Entre políticas para língua, educação e internacionalização do ensino superior na rota bioceânica: reflexões e reflexos em multilateralismo.

Abstract

Este texto busca compreender a relação entre a educação e a internacionalização, particularmente, atrelada ao debate político, econômico e social impresso pela Rota Bioceânica ou Rota de Integração Latino-americana (RILA). Relação endereçada à educação superior, experienciando debates envolvendo quatro países, o Brasil, o Paraguai, a Argentina e o Chile que, em conjunto, são chamados a contribuir, nos limites deste texto, para a produção das epistemologias do Sul, fundadas em três conceitos fundamentais: contradição, hegemonia e cultura. A metodologia é o Estudo de caso com análise racional. Como técnicas  destacam a análise de conteúdo e a observação. Destacamos esses conceitos por compreendermos sua complexidade e seu foco no desenvolvimento de defesas acerca da reorientação/revisão das formações humanas/profissionais no/em ensino superior, ancorada na internacionalização sul-sul, para as quais as políticas educativas e linguísticas são centrais. Para tanto, o texto estrutura-se em três partes, uma primeira orientada pela aproximação ao estoque de conhecimentos já produzidos sobre políticas de internacionalização da educação superior nos/dos quatro países.  Seguido, ancorado na identificação e análises das questões políticas, econômicas e sociais que suportam a criação da RILA. E, por último, a apresentação de questões que suportam elementos para analisarmos os indícios de políticas educativas e linguísticas específicas.