Política de internacionalización postgrado en Brasil y España: aproximaciones y distanciamientos

Jaílson Bonatti; Silvia Regina Canan

Jaílson Bonatti Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Silvia Regina Canan Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Resumo

Este artigo tem como tema a internacionalização do ensino superior no contexto ibero-americano, é desenvolvido no Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos da Educação Superior - NEPPES, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Brasil. O objetivo desta pesquisa é analisar as políticas educacionais referentes ao processo de internacionalização (Knight, 2008) da educação superior, a fim de perceber as aproximações e distanciamentos das realidades educacionais do Brasil, pertencente à região latino-americana, e da Espanha, pertencente à Europa e vinculada ao Espaço Europeu de Ensino Superior. A pesquisa é de natureza teórico-bibliográfica e sua abordagem é qualitativa, por meio da utilização do método de análise comparativa (Santamaría, 1983), (Malet, 2004). Os resultados permitiram uma aproximação com a necessidade de internacionalização do ensino, da pesquisa e da transferência de conhecimento, o que não pode ser feito sem um pilar oferecido nos dispositivos legislativos, nem tão pouco com as agências de qualificación. Por outro lado, algum distanciamento sobre as diferenças expostas no sentido em que se dá a regulação e determinação da política de internacionalização no Brasil e na Espanha.

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Biografia do Autor

Jaílson Bonatti, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Atualmente cursa Pós-graduação em Educação em nível de Doutorado (2023-2026) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) com bolsa concedida pelo Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) CAPES modalidade I. Mestre em Educação (2019-2021) pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapeco (PROSUC/CAPES modalidade I). Licenciado em Ciências Biológicas pela URI (2015-2019). Membro do Grupo de Pesquisa SULEAR: Educação Intercultural e Pedagogias Decoloniais na América Latina (Unochapeco), do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior (NEPPES/URI) e da Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas de Políticas e Processos de Educação Superior - (RIEPPES/UFSM), ambos registrados no CNPq. Faz parte da Rede Latino-Americana de Diálogos Decoloniais e Interculturais (REDYALA).

Silvia Regina Canan, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Docente Titular do Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Frederico Westphalen, Brasil. Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rios dos Sinos (UNISINOS), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Líder do Grupo de Pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior - NEPPES - URI. Faz parte da Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas de Políticas e Processos de Educação Superior - RIEPPES - UFSM e do Grupo de pesquisa: REDE-GIEPES Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior - GIEPES - UNICAMP.