• Editorial RAES 31

  6-8

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Artículos

• La Educación 5.0 en América Latina: retos para su implementación en la Educación Superior

  Héctor Manuel Manzanilla-Granados, Zaira Navarrete-Cazales

  10-25

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• La interacción en los procesos sincrónicos de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales. Estudio de caso colectivo.

  Miguel Angel Cano Fragoso

  26-40

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• De la pandemia a la postpandemia: percepciones estudiantiles sobre el aprendizaje virtual y presencial.

  Nadia Ugalde Binda, Anabelle León Chinchilla, David Piedra Conejo

  41-55

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• Formas de apropiación del Campus Virtual (Moodle) de los y las docentes de la Universidad Nacional de Rafaela

  Gerardo Boetto

  56-69

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• Políticas universitarias y preferencias docentes sobre las modalidades de enseñanza en carreras de grado durante la pospandemia: el caso de la Universidad de Buenos Aires.

  María Catalina Nosiglia, Sebastián Januszevski, Brian Uriel Fuksman

  70-95

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• Diversidades en la Universidad: Perspectivas y recorridos de la discapacidad desde las personas tomadoras de decisiones

  Cecilia Figari, Rocio Deza, Paula Andrea Carrete, Fabiana Inés Reboiras

  96-111

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• A inclusão do surdo no ensino superior: a concepção de uma egressa surda do curso de licenciatura em biologia da UEPB – Brasil

  Eduardo Gomes ONOFRE, Cristiani Vieira Nunes, Aline dos Santos de Maman

  112-129

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• La formación de profesores universitarios en Biología, indicios de alfabetización en salud y ambiente a través de la presencia de competencias específicas en los desarrollos curriculares

  Ana Gabriela Pedrini, Patricia Mariela Morawicki, María Laura Snihur, Micaela Cardozo

  130-144

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• Competencias de ingreso, rendimiento académico y desgranamiento en la carrera de Ingeniería Industrial de la UNLaR: una mirada desde la visión docente

  Marcelo Cortes, Raquel Del Valle Brito

  145-162

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• Rovelli, L. y Vommaro, P. (coords.)(2025). Evaluación académica y científica en transición. Configuraciones institucionales, prácticas evaluativas y lineamientos de cambio en Argentina. CLACSO

  Fernando López

  164-168

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