Perfil del ingresante y del egresante: análisis de un profesorado de educación física en la argentina

Abstract

En un contexto donde hay más ingresantes que egresados en el profesorado de educación física, se analizaron los factores asociados al egreso. El estudio se realizó en base a una encuesta autoadministrada a una muestra no probabilística de estudiantes ingresantes y egresados entre 2021 y 2022 del profesorado en Educación Física de la Universidad Nacional de la Matanza (N:222).En estudio reveló similitudes en perfiles sociodemográficos, pero diferencias en el clima educativo del hogar y la trayectoria deportiva familiar, sugiriendo que el egreso podría relacionarse con ventajas socioeducativas y experiencia deportiva competitiva en la familia.

ARK: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18528171/03167rtom