En primera persona y con voz propia: Investigar con infancias y adolescencias en pandemia

Abstract

En este artículo se expone un análisis reflexivo de la propuesta metodológica
implementada en el Estudio sobre los efectos en la salud mental de niñas, niños y
adolescentes por COVID-19. Se desarrollan los principios teóricos y epistemológicos
que lo guiaron desde un enfoque de derechos, la construcción del problema y los
procedimientos y técnicas definidas. Se revisan los antecedentes de investigaciones
que indagaron la salud mental de niñas, niños y adolescentes en tiempos de
pandemia, con foco en los procedimientos que esos estudios utilizaron. A través de las
ideas de complejidad, participación, y conocimiento situado, se analizan las
dimensiones con que se operacionalizaron el objeto de estudio, y las herramientas con
que se recolectó la información. Se incluyen reflexiones finales que destacan lo
imperioso de que la investigación con niñas, niños y adolescentes aprehenda sus
propias voces, valorice su capacidad de agencia e incorpore el valor de lo lúdico en el
proceso de investigación.