Sistemas de gerenciamento de aprendizagem no ensino superior na América. Revisão da literatura

Resumo

O objetivo desta revisão foi analisar as contribuições dos estudos sobre sistemas de gestão da aprendizagem no ensino superior, com base na revisão da literatura de pesquisas empíricas na América nos últimos sete anos, para os quais foram selecionados 33 artigos publicados em bancos de dados entre 2015 e 2021 , com foco em Sistemas de Gestão da Aprendizagem (SGA) implantados em centros de ensino superior. A metodologia envolveu planejamento da revisão, busca e seleção do corpus de documentos. Dentre estes, constatou-se que a maioria dos estudos foi realizada nos Estados Unidos da América; implementaram, principalmente, metodologias quantitativas com levantamentos; Em geral, não apresentam trabalhos aprofundados sobre a conceituação de LMS e revelam usos não complexos por parte dos professores, como envio de e-mails ou armazenamento de documentos para compartilhar com outros usuários.