Política de internacionalización postgrado en Brasil y España: aproximaciones y distanciamientos

Jaílson Bonatti; Silvia Regina Canan

Jaílson Bonatti Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Silvia Regina Canan Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Abstract

The present article has as its theme the internationalization of higher education in the Ibero-American context, and it is developed in the Nucleus of Studies and Research in Policies and Processes of Higher Education - NEPPES, in the Integrated Regional University of Alto Uruguai and Missões - Brazil. The objective of this research is to analyze the educational policies concerning the process of internationalization (Knight, 2008) of higher education, in order to understand the approximations and distances of the educational realities of Brazil, belonging to the region of Latin America, and of Spain, belonging to Europe and ascribed to the European Space for Higher Education. The investigation is of a theoretical-bibliographical nature, and its approach is qualitative, through the use of the comparative analysis method (Santamaría, 1983), (Malet, 2004). The results allowed an approximation with the need to internationalize the teaching, research and transfer of knowledge, which cannot be done without a pillar offered in the legislative provisions, nor so little solo with the qualification agencies. On the other hand, some distances regarding the differences exposed in the sense that the regulation and policy determination regarding internationalization in Brazil and Spain are granted.

Abstract visto = 114 veces
pdf (Español (España)) - Artículo descargado = 53 veces
html (Español (España)) - Artículo descargado = 10 veces

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Jaílson Bonatti, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Atualmente cursa Pós-graduação em Educação em nível de Doutorado (2023-2026) pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) com bolsa concedida pelo Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação (PDPG) CAPES modalidade I. Mestre em Educação (2019-2021) pela Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Unochapeco (PROSUC/CAPES modalidade I). Licenciado em Ciências Biológicas pela URI (2015-2019). Membro do Grupo de Pesquisa SULEAR: Educação Intercultural e Pedagogias Decoloniais na América Latina (Unochapeco), do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior (NEPPES/URI) e da Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas de Políticas e Processos de Educação Superior - (RIEPPES/UFSM), ambos registrados no CNPq. Faz parte da Rede Latino-Americana de Diálogos Decoloniais e Interculturais (REDYALA).

Silvia Regina Canan, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Docente Titular do Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Frederico Westphalen, Brasil. Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rios dos Sinos (UNISINOS), Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Líder do Grupo de Pesquisa: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior - NEPPES - URI. Faz parte da Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas de Políticas e Processos de Educação Superior - RIEPPES - UFSM e do Grupo de pesquisa: REDE-GIEPES Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas sobre Educação Superior - GIEPES - UNICAMP.