Análise causal dos atrasos na aprovação de disciplinas do primeiro ano da carreira de engenharia por meio de técnicas de inferência

Resumo

O estudo aborda o problema dos atrasos na aprovação dos cursos de primeiro ano da Carreira de Engenharia Civil da Universidade Nacional de Tucumán, Argentina. Os alunos levam em média 5 anos para serem aprovados nessas disciplinas. Utilizando as ferramentas DoWhy e Causal Discovery Toolbox, procuramos identificar as causas subjacentes a esses atrasos. A análise revelou que a estrutura regulamentar do programa e os métodos de avaliação desempenham um papel crucial neste atraso. Especificamente, o acúmulo de disciplinas regulares sem aprovação no exame final foi identificado como um fator chave. Estas conclusões podem orientar intervenções para melhorar as taxas de sucesso dos alunos e a eficácia do sistema educativo em geral.