La extensión de la jornada escolar en el nivel primario en la provincia de Corrientes desde la perspectiva del aula

Resumo

O objetivo deste artigo é descrever e analisar o processo de implementação e adaptação da ampliação da jornada escolar no nível primário na província de Corrientes.
Mais tempo na escola é considerado uma oportunidade para reinventar a sala de aula, reduzir desigualdades e colmatar lacunas de aprendizagem.
O trabalho baseia-se em um desenho descritivo, utilizando observações de aulas, análise de documentos curriculares (planejamentos, cadernos, livros e outros recursos didáticos) e entrevistas em profundidade com professores do terceiro ano de quatro escolas da província de Corrientes (Argentina).
Há uma apropriação progressiva do dispositivo de formação implementado pelo Ministério da Educação. A articulação proposta pela jurisdição de diferentes programas nacionais e jurisdicionais tem potencializado mais as possibilidades de desenvolvimento da hora. Na maioria das aulas observadas, os alunos são ensinados, aprendidos, as competências são fortalecidas e apoiadas. Muito do sucesso do tempo que foi acrescentado depende das estratégias que o professor implementa, correspondam ou não às propostas jurisdicionais. Existe uma exigência por parte do Ministério de um maior apoio com a implementação de mais cursos de formação e a produção de novos documentos pedagógicos.