• Editorial 27

  7-9

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• Introducción

  Viviana Mancovsky

  11-18

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• Formar músicos profesionales para la docencia: un dispositivo de análisis de prácticas docentes en un instituto superior de enseñanza artística.

  Sophie Lerner-Seï, Claudine Blanchard-Laville

  19-29

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• La Professional practice learned and to be learned. Amphibious mediators in teacher training

  Andrea Montano, María Belén Bedetti, María Sol Visnivetski

  30-45

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• Philosophy in teacher training from the representations of the student body

  Melina Raquel Farias

  46-61

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• El Programa de Becas Universitarias (PBU) de Fundación Cimientos: características del dispositivo de acompañamiento y relevancia del enfoque de habilidades socioemocionales en el contexto de pandemia y pospandemia.

  Agustina Desalvo, Daniela Valencia, María del Pilar López

  62-77

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• Accompaniment strategies to university life. The case of the Primary Teaching Staff of the San Julián Academic Unit of the National University of Southern Patagonia

  Lucrecia Agustina Sotelo

  78-91

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• Experiencias significativas de aprendizaje en residencias médicas. Un estudio de caso en el sur de la CABA 2022

  Karina Alejandra Friera Zavala, Carla Pierri, Ximena Soledad Varela

  92-108

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• Enfoque de formación basada en competencias: análisis de experiencias de formación docente en el nivel superior

  Susana Avolio, Silvia Paley

  109-126

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• Trayectorias de formación de investigadores en el nordeste argentino: condiciones pedagógicas y políticas

  Miriam Liset Flores

  127-143

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• Una demanda insatisfecha: las y los directores/as de tesis

  Catalina Wainerman

  144-158

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Artículos

• El aporte de las universidades argentinas al desarrollo local: Centros Universitarios Pyme. Oportunidades en China

  Mercedes Victoria Andrés

  160-175

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• State funding and expansion of Argentine national universities: the first two decades of the 21st century

  Ana María García de Fanelli, Adriana Silvia Broto

  176-194

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• Profesión académica, género(s) y académicos en formación. Indicadores descriptivos-correlacionales de tipo transversal desde la base de datos APIKS Argentina.

  Jonathan Aguirre, Mariana Foutel, Alejandro Musticchio

  195-218

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• Experiencias socio-comunitarias de estudiantes de psicomotricidad en la UNTREF. Articulaciones entre universidad, formación profesional, especificidad disciplinar y actores sociales.

  Melisa Arean, Sebastian Fuentes

  219-233

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• Temas de Sociología y antirracismo: inclusiones y ausencias en el currículo de una universidad pública peruana

  Marcos Antonio Batista da Silva

  234-249

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• Competencias profesionales y cuestiones socio-científicas en la formación de licenciados/as en Biotecnología: la percepción del profesorado del ciclo de especialización

  Daniel Larpín, Claudia Falicoff, Alejandro Trombert

  250-265

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• Análisis retrospectivo de exámenes finales de la asignatura Obstetricia y Fisiopatología de la reproducción de la carrera Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional de Rosario

  Maria Laura Gómez, Mara Krupick, Juan Pablo Haumüller

  266-280

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