Núm. 12 (7): RELAPAE 12 | Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación

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Publicado: 2020-06-24

Número completo

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Editorial

Editorial 12

9-12
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Sección general

El aseguramiento de la calidad como respuesta al déficit de gobernabilidad en el sistema educacional argentino

Adolfo Stubrin

14-60
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El lugar de la investigación en la profesión académica argentina: hallazgos del estudio internacional APIKS

Brian Uriel Fuksman, María Catalina Nosiglia

61-81
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“Entre ser “técnico”, “académico” o “político” en la universidad. Los nuevos roles de gestión en las universidades argentinas”

Mónica Marquina

82-96
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Universidad, innovación y desarrollo

Andrés Cuesta Gonzalez

97-112
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Educación superior en el siglo XXI. Una democratización paradojal. Escenarios globales y latinoamericanos

Ana M.Ezcurra

113-127
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Contextos institucionales favorecedores de la permanencia estudiantil en la universidad

Daiana Anahí Bustos, Ana Lucía Pizzolitto, Viviana Macchiarola

128-139
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Trayectoria y alcances de las políticas para la educación agropecuaria a nivel universitario en Argentina

Gabriela Civeira

140-149
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Inserción del profesor principiante al Sistema Educativo Dominicano

Wanda Marina Román Santana, Martha Teresa Gabot, Rafelina Altagracia López, Emmanuel Silvestre

150-168
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Inclusión con calidad de los aprendizajes. Debates desde la Didáctica

Caruso Maria Fabiana, Analia Errobidart

169-181
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Modelos de Naciones Unidas: una mirada a las potencialidades de la educación en Derechos Humanos como robustecedora del ejercicio de la ciudadanía

Florencia Mariana Brichetti

182-193
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La Solidaridad en el discurso político y el currículo mexicano

Verónica Luna Hernández

194-205
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La educación secundaria. Un tema pendiente en la agenda de investigación educativa en México.

José Raúl Osorio Madrid

206-219
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Obligatoriedad y secundaria de Jóvenes y Adultos en Argentina. Algunas ideas para repensar sentidos.

Martín Javier Caldo

220-231
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Cátedra UNESCO. Educación y futuro.

Universidad, Innovación y Futuro en América Latina

Norberto Fernández Lamarra

233-237
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Entrevistas

La Escuela tiene que aprender a trabajar con la Comunidad. Entrevista a Mariano Fernández Enguita

Hernan Amar

239-242
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Reseñas de libros

Reseñas de tesis

Jóvenes indígenas, escuela y subjetividad. Estudio socioeducativo sobre las experiencias de estudiantes de la Comunidad Las Cuevas, Pueblo Tastil en una escuela secundaria rural albergue de la provincia de Salta, Argentina

Elisa Martina de los Ángeles Sulca

251-254
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